心青年森友的顺利就业可以“复制”吗？今天，森友奶奶的经验倾囊相授

拥有一份工作、支配个人生活，心青年们也渴望成为一名成年人。家庭是心青年自我发展的坚强后盾，家庭支持是一个被长期关注的话题。  近日，支持孤独症青年森友顺利成长、稳定就业的森友奶奶做客扬爱，与家长们共同讨论，如何......

家长培训 | 尝试放手，逐渐独立，家长如何帮助心青年实现就业？

近日，扬爱家长培训分享会顺利开展。扬爱骨干家长廖丽娜女士（冬妈）以儿子冬冬的成长轨迹为依据，聚焦“如何锻炼孩子的自主生活能力、培养孩子的职业素养”等议题，共同探讨如何为心青年的未来发展拓宽选择空间。

家长分享会 ｜ 做好支持引导，为心青年的成年转衔做准备

面临着成人阶段的选择与发展，心智障碍青年们的脚下会有几条路？心青年和家长们应该如何选择？又如何做好准备？6月12日，扬爱家长分享会如期举行。本期家长分享会聚焦“心智障碍青年就业与升学”议题，邀请了核心家长廖丽娜女士（冬妈......

融合教育 | 心智障碍者初高中阶段Q&A

（整理于扬爱家长群-青春无敌派群聊记录）当心智障碍者从小学升入初中甚至高中后，家长们会遇到孩子们在升学、兴趣培养、性教育等方面的问题；扬爱的家长因为相邻的年龄段聚集在一起，自发形成了一个“青春无敌派”的家长群，当遇到问题......

幼小衔接Q&A | 我的孩子应该读普校还是特校？

Q1:我的孩子应该读普校还是特校？很多家长在孩子适龄就学阶段都会迷茫“我的孩子到底应该读普通学校还是特殊学校？”入读普校担心学校不接纳，担心孩子上学出现问题，担心被劝退，但入读特校又觉得不甘心，仿佛给孩子贴了标签。实际上......

幼小衔接Q&A | 什么是随班就读和陪读？

什么是随班就读和陪读？《关于加强残疾儿童少年随班就读工作管理的若干意见》(穗教发[2007]51号)规定:”残疾学生（除了聋、低视力、肢体残疾等存在明显残疾的学生以外）原则上从小学二年级开始可申请随班就读。”随班就读是政......

幼小衔接Q&A | 入学时家长是否需要向学校交底 ？

入学前孩子需要做好哪些能力评估和准备 ？孩子入学前可以找专业的机构或专家做专业的评估，除了智力的测评，还需要家长基于对孩子的了解以及专业督导老师的评估，评估孩子目前的基本能力、自理能力、课堂适应能力如常规、执行、指令；核......

幼小衔接Q&A | 家长陪读还是聘请“影子老师”？

家长和学校的沟通技巧 ？做好家校沟通，为孩子营造良好的校园环境，为孩子遮风挡雨，是为人父母的职责。不要怯懦，不要逃避，不要让孩子好无准备下就去面对各种挑战。开学前，给班主任写一封信。介绍孩子的成长史，家长所做的努力，孩子......

幼小衔接Q&A | 入读普校要争取哪些相关方的支持？

如何获得校方的帮助 ？家长首先要接纳自己的孩子，主动向校方说明孩子的情况，并且最好能书面向学校说明自己希望学校提供哪些内容的支持，这些内容最好能有具体的、可执行的方案给到学校，例如“我希望孩子的幼儿园同学XXX可以和我孩......

法律专题 | 父母离婚，抚养成年心智障碍子女一方能获得抚养费吗？

法律专题 | 父母离婚，抚养成年心智障碍子女一方能获得抚养费吗？心智障碍孩子已成年，父母是否还可以通过离婚协议约定支付抚养费？婚姻双方当事人离婚以后，彼此不再同居，这就意味着双方当事人只能由一方直接抚养未成年子......

融合就业 | 如何培养心青年职业素养

融合就业 | 如何培养心青年职业素养在2019年期间，扬爱为推动心智障碍者融合就业开展了不少的实习活动，短短的一次实习活动也是工作的缩影，为更好的推动心智障碍者融合就业，扬爱推出关于心青年的职业素养线上课程。那家长在家如......

法律专题 | 如何为已成年的心智障碍者指定具体的监护人？

 法律专题 | 如何为已成年的心智障碍者指定具体的监护人？特殊孩子家庭的家长最担心的问题莫过于自己百年归老后，孩子（未成年与成年的心智障碍者）无人照顾。之前我们也分享过特殊儿童（未成年人）的监护人确定的相关内容......