自闭症孩子更容易成为“校园欺凌”的对象？
昨晚家长群里又一位家长哭诉：自己一年级的自闭症儿子在学校被几个同学“群殴”了，回家时脸上带着伤，妈妈心痛不已。
“又”说明这样的事情已经不是个别事件了，“校园欺凌”屡屡发生，而自闭症孩子往往更容易成为被欺凌的对象。
最可怕的事
美国曼斯菲尔德市一名自闭症男孩，一天在回家路上遭到一帮小恶霸欺负，后脑勺被一块儿木板击中。不幸的是，这块儿木板上有一根钉子，这根钉子正好插进头盖骨里。这名自闭症男孩名叫罗密欧·史密斯，当时9岁。
美国10岁自闭症男孩Kayden，与其他2名男孩在公园里玩时，他被2名男孩残忍的泼洒了汽油，并被点火烧身，全身有20%的部位被严重烧伤。因患有自闭症的原因，Kayden 的家人表示他在学校经常会成为被欺负的对象。
自闭症孩子为何屡遭暴力？
“他把别人当朋友，但那些人只会各种嘲笑他、欺负他。尽管这样，他还是把他们当朋友”——Kayden家人
研究发现：在校园里，将近46%的自闭症儿童曾告诉父母他们在前一年里受到了欺负，在通常人群中，这一比例仅为10%。将其称之为“影响深远的公共卫生问题”的圣路易斯华盛顿大学首席作者Paul Sterzing曾表示：“在这些青少年中，恃强凌弱和遭受欺负的比例非常高，令人担忧。”
自闭症的特质是“社交障碍”，这使得他们在群体中显得格格不入。他们兴趣狭窄，行为刻板，常常重复同一行为，并且有对环境刺激会有"过度敏感"的倾向，这些都使得自闭症人士易于成为恃强凌弱者的目标。
专家团队研究过程中还指出，我们常说的“中高功能”的自闭症儿童，比起智力和语言相对缺失的自闭症儿童，更容易被欺凌。在Rebekah Heinrichs与2003年出版的《完美霸凌对象：阿斯伯格综合症和霸凌-----社交世界的实用手册》一书中，她指出，有94%的阿斯伯格患者受到不同程度的霸凌。这个数字触目惊心的。
孩子如何远离暴力?
广州市海珠区君诺未成年人保护公益服务中心介绍：“欺凌”其实离我们并不遥远，恶意嘲笑、拳打脚踢、毁坏他人财物，甚至网络散播谣言、恐吓这些行为都属于欺凌行为，“校园欺凌”有机会发生在任何学生身上，包括普通学生。
对于学生施暴者，往往一开始只是比较“轻度”的行为，例如“不跟你玩”或者一些小的戏弄、嘲笑、打骂等，虽然直接的身体伤害性不大，但如果学生施暴者的这些不正当行为没有被及时引导或纠正，酿成上文提到的两个外国欺凌个案的严重后果之后才来后悔，那就得不偿失。
施暴者通常习惯在欺凌“弱小”的过程中获得满足感，但“弱小”是相对而言的，并不能因为特殊孩子的身体障碍就被视为"低人一等"，欺负他就是“小题大作”，每一个孩子都是父母的“心头肉”。要避免这样的事情发生，需要父母、学校和社会的共同关注和行动。
▶父 母 自闭症孩子的父母，平时就要给孩子灌输远离暴力、保护自己的安全意识，成为他们最可依赖、最信任的人，发生事情都会第一时间告知父母。同时，必须对自己的孩子进行行为干预和管教，让孩子能够比较好地融入校园，与同学友好相处，遵守班集体、学校秩序，尽量避免引起他人的反感。
普通孩子的家长，请给予特殊群体多一些关爱与耐心，养育特殊孩子是需要无比的勇气和坚毅，道路比任何家长都曲折和漫长，您又如何忍心对他们冷眼相待？换个角度，家长想培养一个正直、善良、有爱的孩子，更应该从自身做起，给自己的孩子做一个良好的示范。
▶学 校 学校是保护、教育未成年人最重要的场所之一，家庭与学校应该加强互通，教师在处理学生问题时要做到公平公正，不应有所偏颇，特殊学生需要多一份的关注和保护。处理校园欺凌事件，应该采取科学的方法，把一些学生的不良欺凌行为“扼杀于摇篮”，做好实施欺凌行为的学生的思想工作，给予及时的引导和深刻的教育、纠正，同步做好家长的思想工作和支持工作。
适当开展校园普法活动，培养孩子和家长了解未成年人保护相关法律法规，做好自我权益保护、预防犯罪的教育，从源头上预防和减少未成人犯罪，避免校园欺凌事件，维护校园安全。
▶社 会 优化社会环境，大力开展德育主题活动，提升学生的思想素质，注重对特殊人群的尊重与关爱。要减少生活中发生的暴力伤害事故，需要净化社会环境，控制渲染暴力、色情的社会诱因，极力减少外部环境对未成年人心灵的污染伤害。同时要切实加强对特殊人群的待遇，让特殊人群能够在社会中感受到爱与关怀。
君诺6招应对校园欺凌小TIPS
1、拒绝，大声说不！引起周围人的注意；
2、注意逃跑，设法摆脱困境（逃离不是懦弱的表现，寻找机会逃离欺凌现场，也需要勇气和智慧。）；
3、适当的防卫——受到侵害时，受害人为了保护自身安全和权利而适当对抗他人的行为；
4、遇到勒索，假装同意；
5、说出来，勿吞声忍！寻求同学、家长、老师、学校、司法机关等帮助；
6、书面、拍照、视频、截图等形式取证保留。
部分内容整理自：蜗牛大班长、孤独症支援网、君诺“法治童行”公益项目介绍
