随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径，是提高社会文明水平的重要体现。近年来，各地落实《残疾人教育条例》要求，大力实施融合教育，推进随班就读工作，学生规模不断扩大，质量稳步提升；其中师资的数量和质量已成为发展随班就读的关键，师资培训是当务之急。

2019年起，广州市教育局实施开展“福彩金公益项目——黄埔区特殊儿童家庭教育提升计划及服务体系建设项目”，在黄埔区10所学校铺开特殊儿童的家庭教育、生命教育、心理健康教育和特殊教育工作，这是家庭、学校、社会、政府四位一体共同探索社会治理新的模式的创举，服务对象的变化初见成效，学生受益，学校受益，家长受益，教师受益。

为进一步促进普校随班就读支持老师的专业水平，提升特殊需要儿童的融合教育质量。广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部于2020年9月24日特邀请广州市优秀教师刘劲老师亲临广州黄埔区玉泉学开展一场“普校中常见的特殊教育需要学生的特点与教学策略”培训，当天除了现场有60多名教师，还有线上来自黄埔区其他学校的教师参加了这次的培训。

在培训过程中，刘劲老师主要针对在普通学校出现的特殊教育需要儿童的学习特质与教学策略，对教师进行相关指导。通过举例射雕英雄传，倚天屠龙记等经典小说，让教师们更好理解特殊需要学生的类别和特点，具体的丰富实践为教师们的教学指明了方向。

同时刘劲老师还指出，班级环境和课程的安排对特殊需求儿童的学习和成长起到至关重要的作用。    

参与现场培训的老师反馈：通过这次培训对特殊需求的儿童有了进一步的了解。此次培训，为玉泉学校以及黄埔区其他学校的教师们的融合教育之路促进了专业化的理论基础，推进了融合教育工作展开新的篇章。

编辑：黄寂敏 伍彩庆