在中央集中彩票公益金的支持下，越秀区民政局、越秀区未成年人救助保护中心启动“护苗成长”孤独症儿童关爱服务项目，由广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部具体实施，并联动全区18条街道的儿童主任及社工力量，共同构建起一张覆盖全区的专业服务网络。 

广州扬爱在项目加持下，开展了社区购物主题特色课程与交通出行主题课程，让孩子们在趣味课堂中习得实用技能，迈出社区融合与独立生活的重要一步。

社区购物课对心智障碍孩子而言，是一门重要的“现实生活综合实践课”。它将认知、沟通、社交、执行功能等多项技能在真实社会场景中进行整合与应用，最终通向生活自理与社区融合。课程以购物的基本流程（制定购物清单、寻找商品、结账付款）为线索，带领孩子们认识钱币、表达购物需求、查看并简单计算商品价格，同时学会公共场合的排队礼仪、顺利完成付款互动。

课程开始，老师带领孩子们进行破冰游戏。大家手拉手围成一圈，在一声声“萝卜蹲”中彼此熟悉。接着，老师用通俗易懂的语言介绍购物场所，引导孩子们主动说出“超市”“电影院”“游乐场”等常见地点。孩子们积极回应，课堂气氛渐渐活跃。紧接着的钱币认知环节，老师逐一展示不同面额的钱币，孩子们在反复指认中加深印象，为后续的购物实践打下基础。

第二次课程聚焦购物基本流程的讲解与模拟。老师以“制定购物清单—执行购买—结账付款”为任务链，组织情境模拟。在制定清单阶段，引导孩子们学习主动规划和清晰表达购物需求，在执行购买阶段，学习向店员寻求帮助、找到目标商品并查看价格；结账付款时，着重培养排队意识，同时教会孩子在付款后表达感谢，将礼仪教育融入每一个细节。

最后一次课，老师和助教用真实物品搭建了一个“迷你超市”，给孩子们带来直观的情境体验，让他们在接近真实的环境中完整演练购物流程。孩子们都清楚地知道自己想要什么，部分孩子已能独立完成购买，其他孩子在老师和助教的耐心引导下，也顺利找到了想买的商品。结账时，孩子们有序排队，完成购买后都露出了满足的笑容，体会到收获的快乐。

这几天的课程中，我们欣喜地看到，孩子们对钱币有了初步认识。在模拟社区购物过程中，他们不仅需要找到商品、学会看价，还要在相对复杂、嘈杂的“超市”环境中，学习管理自己的感官不适、遵守公共行为规范，结账时排队、致谢，有时还需主动向“店员”求助。孩子们成功走完了整个购物流程，“我做到了”的体验带来巨大的成就感，也让孩子们深刻意识到自己是社区的一员，为他们的成长赋予了 “独立”“选择”与“尊严”的温暖底色。

“我想学会独立出行，去更多更远的地方”。独立出行能力是一个人社会生活的基础。看似寻常的技能，可这看似寻常的技能，对心智障碍孩子而言，却需要一步步慢慢学习。

第一站认识简单的交通规则，课堂以安全拍手歌、红绿灯模拟游戏趣味开场，带孩子们认识红绿灯、斑马线等交通标志，了解公交、地铁、自行车等交通工具的安全乘坐规则，还牢记了110、120等应急求助电话。孩子们全程遵守课堂规则，积极参与拍手互动、模拟过马路，抢答问题超踊跃，闯关游戏时认真思考。从一开始对交通标志的懵懂，到能准确分辨信号灯含义、说出出行安全贴士，每一点进步都格外亮眼，为安全出行打下扎实认知基础。

第二站课程聚焦出行实操能力培养，先通过正误行为对比游戏，让孩子清晰规避闯红灯、不戴头盔等出行风险，再系统梳理出门必备物品，结合上课、购物、逛动物园等场景，教孩子灵活搭配出行好物，还有模拟出门前的准备实操环节。孩子们课堂上认真听讲，积极思考不同场景的物品搭配，动手整理物品时格外专注，还能主动分享出行小经验。

第三站课程围绕公交出行全流程，拆解候车、上车、乘车、下车的文明礼仪与安全规则，还设置了“文明小乘客”闯关、角色扮演等趣味环节，让孩子在实操中掌握礼仪要点。孩子们全程专注学习细节，在模拟乘车中认真扮演司机、老人等角色，主动践行礼让行为。从不懂公共秩序到能规范做到排队候车、主动让座、安静乘车，孩子们成功变身合格文明小乘客，社交与规则意识大幅提升。

交通安全的学习不止于课堂，课程结束后，也希望家长们带着孩子在日常出行中践行课堂所学：一起规划出行路线、识别交通标志、演练乘车礼仪，让孩子们在生活实践中巩固出行技能，让安全出行的种子深深扎根在孩子心底，让文明出行成为一种自然的习惯。

每一次课程的开展，都是对孤独症儿童成长的用心守护；每一个技能的习得，都是孩子们向独立生活、社区融合迈出的坚实一步。

END