.png)
为期五天的“暑期欢乐购”活动圆满落幕！活动将学习目标融入仿真购物场景，让孩子们化身“小顾客”和“小店员”，在沉浸式体验中，不仅收获了乐趣，更实实在在提升了独立生活能力和社交互动技巧。
1.社交第一步的迈出
破冰时，孩子们通过传递玩偶的小游戏练习最基础的社交礼仪：“你好”、“我叫...”、“再见”。从最初的低头小声、眼神躲闪，到几天后能主动抬头望向对方、微笑着清晰问好，甚至伸出小手尝试握手，这份逐渐萌发的社交自信，让老师和家长都倍感欣喜！每一次小小的互动，都是一次大大的进步。
2.购物技能与社交能力的提升
课堂上，孩子们系统地认识了超市不同区域的功能、学会了辨识商品价格标签，理解了购物清单的作用，以及基本的结账流程与礼仪。角色扮演环节是亮点：孩子们轮流扮演“顾客”和“店员”，练习如何清晰表达需求（“请问这个在哪里？”），如何礼貌回应（“请稍等”、“谢谢惠顾”）。老师还巧妙设置了一些“小挑战”，比如“想买的东西卖完了怎么办？”、“钱好像算错了？”等，引导孩子们开动脑筋，学着用语言沟通解决问题，而非着急或放弃。
“一起趣玩”活动以生动有趣的绘本故事为纽带，串联起互动游戏和创意活动，为孩子们创造安全友好的交友环境，让他们在“玩”中自然掌握社交技能。
趣味活动搭建社交桥梁
从《我的朋友》学认情绪、打招呼，到《寻宝大探秘》体验合作，活动环环相扣、难度递进：画自画像练自我介绍，组队寻宝需沟通线索，合作拼大拼图悟协作，用绘画黏土表达想法，还有玩具分享时刻。孩子们从初时拘谨、需老师引导，到后来主动参与、和同伴简单交流、分享玩具，社交能力的提升清晰可见。
融合互助共促成长
小志愿者的加入为活动注入了温暖力量。他们配合老师，通过示范引导为特需儿童提供了良好的模仿对象，助其更快适应。在小志愿者的带动下，特需儿童更愿意主动加入活动，参与交流合作；而小志愿者也在这过程中培养了包容心与责任感，双方共同营造出“同伴互助、共同进步”的良好氛围。
五天时光，见证点滴进步
五天里，孩子们的成长清晰可见：从建立课堂常规、安静听讲，到认识新朋友、记住同伴模样，再到参与小组合作，学习倾听、等待与配合。最后制作“我的好朋友”卡片时，他们能主动说出喜欢的同伴及原因，描述共同游戏的快乐。家长反馈孩子对同伴的关注度显著提高，回家后常提及活动趣事，这些变化印证了活动对特需儿童社交融合的积极作用。
五天时光匆匆，两个活动都让孩子们收获满满！从购物实践到趣味社交，孩子们在快乐中成长，学会独立、合作与交往。愿这份成长延续，让他们在未来的日子里更勇敢、自信地探索世界！
end
特别鸣谢
第十二届广州市社会组织公益创投项目
