在广州市荔湾区第二届社会组织公益创投项目的支持下，广州扬爱特别组织了家长培训，（解锁性教育密码：赋能特殊孩子成长之路）性教育家长培训课程，广州扬爱特邀金京博士开展本次培训，聚焦性教育重要性、现状、核心内容及实用策略。

金京博士以一组数据引入：“80% 的心智障碍青少年家长表示，孩子的青春期‘让自己措手不及’，其中 70% 因不知如何引导而陷入焦虑。” 一句话道出了家长们的共同困境，也让在场者更加专注于接下来的分享。

博士首先对比了普通青少年与心青年的生理发育特点：普通青少年的青春期发育通常按预期时间表推进，身高、体重增长与第二性征出现较为同步，内分泌变化规律。

心青年的生理发育大多与普通青少年相似，但部分群体可能出现 “节奏偏差”—— 比如智力障碍青少年可能晚于同龄人进入青春期，唐氏综合征等特殊群体可能伴随特定生理特征影响发育进程，甚至出现甲状腺功能异常等内分泌问题。这种 “大致同步但细节有差异” 的特点，让心青年的身体变化更需要家长的细致观察与针对性应对。

相较于生理发育的 “相对同步”，心青年的心理与社交发展则呈现出更明显的特殊性：自我意识与身份认同滞后：他们难以清晰表达自我认知和情感需求，在理解性别角色、性取向等概念时需要更多引导，对身体变化的困惑也更容易转化为焦虑。

情绪与行为 “失控” 风险：情绪波动更剧烈且难以自我调节，部分孤独症青少年可能因环境变化出现情绪崩溃；自伤、攻击性等行为，往往是沟通困难或情绪压抑的 “另类表达”。

社交认知 “短板”：难以解读表情、语调等非语言信号，对 “社交规则” 理解模糊，比如不清楚异性交往的边界；因心智水平差异，容易成为被欺凌或精神控制的目标，就像有家长提到的 “孩子被同学忽悠拿钱、被当傻子耍”，正是社交分辨能力薄弱的表现。

为了帮助家长们更好地应对心青年青春期的性教育问题，活动精心设计了实操环节。通过角色扮演、情景模拟、案例分析、绘本教学等多种形式，家长们在专业人士的指导下，学习了如何与孩子进行有效的沟通，如何引导孩子建立正确的性观念，如何帮助孩子识别并防范潜在的风险。这些实操练习不仅增强了家长们应对实际问题的能力，更让他们深刻体会到在性教育过程中，理解、尊重与支持的重要性。

在教授方法环节，金京博士以《水鬼》绘本为实用教具，通过四步引导家长教孩子识别真正的朋友：从“水鬼与渔夫初识”明确朋友是相互认识且有互动的人，借“水鬼帮渔夫、陪聊天”解析朋友需提供的情感、实用、精神三层支持，聚焦“渔夫阻止水鬼犯错”让孩子理解真正的朋友会制止错误行为，再以“两人和解互动”传授“有矛盾要沟通、错了要改正”的友谊维系技巧，家长们通过现场角色扮演，直观掌握了用故事教孩子辨友的简单方法。

临近课程尾声，家长们的提问热情丝毫未减。现场举手此起彼伏，大家纷纷抓住与金京博士面对面交流的机会，将日常育儿中积压的困惑金京博士针对每个问题都给予了细致解答，既有理论支撑，又有可直接套用的具体方法。

本次培训中，金京博士聚焦心青年青春期的特殊性，从生理心理差异到性教育核心要点，结合《水鬼》绘本等实操案例，为家长提供了系统的认知与方法。从分辨健康友谊到建立自我保护意识，内容实用且适配心青年特点，帮助家长打破焦虑，掌握了引导孩子平稳度过青春期的关键技巧。广州扬爱将持续跟进，为家长提供更多支持，与大家共护心青年成长。