青少年NT手足成长支持小组

青少年时期是个体从童年迈向成年的关键阶段，不仅是价值观、性格与未来方向形成的重要时期，更是身心发展迅速、情绪与人际互动能力逐渐成熟的阶段，因此在此阶段为青少年提供正向引导尤为重要。近年来，大量研究和实践表明，社会情感学习（SEL）有助于青少年认识自我、理解情绪、建立良好人际关系并做出负责任的决定，促进其全面而积极的发展。

在有特殊需要人士的家庭中，手足关系作为重要的家庭子系统，往往深刻影响家庭整体氛围与个体心理健康。对于NT手足（指特殊需要人士的普通兄弟姐妹）而言，他们在陪伴特需手足成长的过程中，常常扮演着支持者、照顾者甚至调解者等多重角色。然而，这一群体自身的情绪体验、成长压力与心理支持需求往往容易被家庭忽视。

为回应这一现实关切，本次“NT手足小组活动”将结合青少年正向发展理论与“共创成长路”计划的核心理念，借助夏令营的形式开展体验式小组活动，聚焦NT手足的成长需要与情绪支持，帮助他们获得更多理解与陪伴。

本次青少年NT手足成长支持小组活动得益于香港“共创成长路”计划（以下简称“共创”计划）的经验积累与理论基础支持。“共创”计划创始于香港，由香港赛马会慈善信托基金拨款资助，在香港五所大学学者组成的研究团队、香港社会福利署及教育局协同努力下，于2005年开始在全港推行。“共创”计划结合青少年正向发展理论（Positive Youth Development, PYD）与社会情感学习理论（Social Emotional Learning, SEL），历经多轮评估与优化，已被实证证明能有效提升青少年在自我认知、人际互动、情绪调节等方面的综合素养，推动其实现全人发展。该计划于近年来在中国内地逐步推广，为本土青少年成长教育提供了系统且科学的实践框架。

在此基础上，本次活动由梁露尹博士（广东工业大学社会工作系研究生导师，香港理工大学博士后，香港大学博士，现任广东省残疾人事业发展研究会理事），和范静婷（广东工业大学社会工作专业硕士，香港理工大学“共创成长路”课程计划联合研究者）提供专业指导与支持，以体验式学习和小组工作方法为核心，设计出符合青少年心理与发展需求的特色课程，致力于在暑期为他们提供一个探索自我、增强情绪调适与关系理解的安全成长空间。

本次小组活动面向处于青少年阶段的NT手足。通过小组活动，运用青少年正向发展理论中的五个构念，即明确及正面身份（ID)、社交能力（SC）、情绪控制和表达能力（EC）、分辨是非能力（MC）、自决能力（SD），帮助青少年提升社会情绪能力，培养积极的情绪管理技巧和人际交往能力。

12名小学五年级-初中三年级（11-16岁）的NT手足（6人成组，最多12人）

（扬爱2025在期会员，非会员请缴费再参加）

2025年7月21日-7月26日（周一至周六）

上午9:00-12:00

广州市白云区同和街党群服务中心3楼青年之家（广州市白云区同和街道广州大道北2033号同和街道办事处旁）

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或联系扬爱工作微信13527721311

（周一至周五，9:30-12:00,14:00-17:30）