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今年，广州扬爱在爱莎公益基金的支持下，发起“星爱融乐计划”，面向心智障碍儿童开设社交融合班。通过创设与普通儿童真实社交互动的情境，帮助心智障碍儿童建立自信、缓解社交焦虑，进而提升他们的社交能力。 为了帮助6-10岁特殊需要孩子提升社交能力，更好地融入集体生活，我们4-5月开展了“我会交朋友啦”主题社交融合课程，同时，邀请2-4名普通孩子作为融合小志愿者，共同开启这段温暖的成长之旅。 本期社交课程围绕五大主题展开，每一个主题都像是一把钥匙，开启孩子们通往社交世界的大门。 “学礼貌打招呼” 在“学礼貌打招呼”主题中，我们通过播放生动有趣的视频，向孩子们展示了不同场景下打招呼的方式。从学校里与老师同学的问候，到家中对长辈的礼貌回应，再到公共场所与熟悉朋友的友好示意，孩子们有了直观的认识。随后的模拟场景对话和互相帮助完成简单任务环节，让孩子们在日常情境中自然地运用“你好”“谢谢”等常见礼貌用语，并学会主动表达感谢。这不仅培养了他们基本的社交礼仪，更让他们明白礼貌是打开社交之门的第一步。 “看懂表情说情绪” “看懂表情说情绪”主题，为孩子们打开了认识他人情感的窗户。我们展示了不同表情人物的图片，与孩子们一起讨论每个表情所代表的情绪，让他们了解到情绪可以通过肢体动作、面部表情、声音、语气、语调等多种方式表达。播放无声视频，让孩子们根据人物肢体动作猜测情绪及情感。通过这样的活动，特需孩子对情绪的认知得到了显著提高，能够更好地理解他人的情感，也为他们准确表达自己的情绪奠定了基础。 “一起玩解矛盾” “一起玩解矛盾”主题通过团队游戏体验，让孩子们在欢乐中培养沟通协作能力。我们还设置了模拟冲突场景，鼓励孩子们现场协商解决。在这个过程中，孩子们学会倾听他人的想法，表达自己的观点，共同寻找解决问题的办法。集体项目的开展，更是增强了孩子们的集体意识，让他们明白在集体中合作的重要性。 “讲讲自己的事情” “讲讲自己的事情”主题鼓励孩子们勇敢表达。展示生活场景图片，引导孩子们用“谁，在哪里，做什么，我的感受”句式进行描述。小组合作将拼图还原成完整的故事场景，并分享故事内容的活动，锻炼了孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力，让他们能够更清晰地表达自己的想法和感受。 社交小达人闯关记 最后的 “社交小达人闯关记” 将整个课程的重点内容融入到有趣的闯关游戏中。通过设置有趣的闯关游戏，孩子们复习了打招呼方式、情绪识别与表达、矛盾冲突解决方法以及清晰表达自己的技巧。在这个过程中，融合小志愿者始终陪伴在特需孩子身边，给予他们鼓励和帮助。融合小志愿者他们就像温暖的小太阳，用热情和友善感染着特需孩子。在互动过程中，特需孩子模仿小志愿者的行为，学习与人交往的技巧，而小志愿者也在帮助他人的过程中，培养了爱心、耐心和责任感，实现了双向成长。 特别鸣谢
