2021年，乐高集团“乐乐箱困境儿童关爱计划”入驻好公益平台，发起合作伙伴招募，其中广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部入围该项目，并形成了一定的项目经验。

2022年，广州扬爱梳理了过往的实践经验，在乐高集团、好公益平台和融合中国的支持下，策划了针对心智障碍儿童的“乐乐箱计划”项目。今年，扬爱将继续借助乐乐箱在不同场景中为心智障碍儿童提供服务，并进行服务研发。

此次，广州扬爱在“乐乐箱”计划的基础上，邀请8位9-12岁的特殊孩子开展为期四天的社交主题小组乐高玩乐活动，通过游戏引导特需儿童产生比赛意识、分享意识和竞争意识，并通过乐高积木颗粒的搭建创造生活情景，以增强特需儿童在生活情景中的人际交往能力。

在老师的带领下，认识不同形状、不同颜色的乐高积木，并用身体感受与互动，培养他们的认知以及规则意识。

初学“锁状结构”，按照图示搭建墙壁，在墙壁的基础上通过想象和创作搭建出自己心中的高楼大厦，并分享自己大厦的结构和设计，勇敢进行自我表达。

大家一起分享“动物园里有什么”，在老师的鼓励下主动举手表达自己的意愿和选择，拿到自己想要的乐高积木，再根据印象自由搭建动物园，并在搭建后积极分享。

课室中出现此起彼伏的：“老师，请问可以给我5个任意颜色的长方形积木吗？”

按照图片提示尽可能地搭高柱子，并用小人和小花等零件进行装饰，再一起动手用毛根棒制作小圈圈，分别套在自己搭建的柱子上。

通过乐高积木复原小游戏训练孩子们的观察力、记忆力、模仿能力和空间想象能力，并在游戏过后自由搭建小隧道，途中设置弯道或障碍，最后引导小球通过，并分享自己的设计理念。

同学们踊跃分享自己在珠江两岸看到过的景色，并根据自己的记忆用乐高积木拼搭出来，分享自己拼搭的建筑分别是什么，每个小人是什么角色……

同学们用六块乐高积木首尾相连拼出毛毛虫，并合作完成一条大毛毛虫，一起让毛毛虫前进，提升合作意识。