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广州扬爱暑期特需儿童情绪管理班 情绪管理的重要性 不恰当的情绪出现时，若个体无法及时进行调节，不仅不利于其与他人发展正常的同伴关系，也不利于他对环境的适应，并且可能要花费很多精力去克服高强度的压力。 为此，7月10日~14日广州扬爱邀请了有着八年融合培训经验、BCBA国际应用分析师高丽丽老师给学员们开展了一连五天的情绪管理课程。 体验与感知情绪 高老师通过不同的颜色卡，辅以不同的行走速度，让学员们理解四种情绪量表，蓝色是比较慢的情绪，绿色是不快也不慢的情绪，黄色是比较快的情绪，红色是非常快的情绪。 认识基础情绪 学员们一起共读阅读绘本故事，认识基本的情绪，并对情绪进行命名，推测产生该情绪的原因。 识别与判断情绪 通过观看视频，让学员们认真观察影片中主人公的情绪，一起探讨为什么会出现这样的情绪，判断主人公的情绪所对应的颜色。 The third 适应行为与环境 通过视频故事与老师的引导，学员们逐步认识到了在面对不同场景时，怎样的情绪与行为才是最恰当的。 错误观念与情绪 通过影片中的几个案例，老师带着学员们一起辨别错误信念，并分析错误信念产生的原因，让学员们讨论怎样才是正确的做法。 经过五天的课程，学员们展现出了明显的进步。从不积极参与课堂转变为能够主动举手回答问题；从因为分数低而崩溃大哭转变为学会在生气时独自平复情绪，待恢复冷静后再重新投入课堂活动……这些变化，均明显展示了他们的成长和自我调节能力的提升。 广州扬爱暑期特需儿童乐高班 本期主题 Theme 刷牙、洗脸、穿衣，这些都是日常生活中每天都要经历的事情。而生活自理能力对于孩子们来说是生活中必不可少的一项技能，缺少这一能力会给生活带来诸多不便。对于特需儿童来说，由于多方面的因素，会导致其自理能力稍弱于同龄儿童。 为锻炼特需儿童的注意力和动手能力，帮助他们提高生活质量，广州扬爱于7月10日~14日开展了为期五天以乐高积木为媒介的"生活自理"主题活动。 借助视频和牙齿模具，让学员们初步认识爱护牙齿的重要性；再者，引导学员们使用乐高积木搭建刷牙用具，教会他们辨别此类物品和了解相应的功能。 老师与学员们一起探讨毛巾的用途，他们在老师的指导下进行拧毛巾的练习；通过乐高积木搭建一个晾毛巾的架子，让学员们将自己洗脸的毛巾挂在架子上。 在接下来的课程中，老师通过教导与小测试，学员们学会将不同季节的衣服进行分类，并通过观察图片以及老师的示范，一步一步让学员们明白如何穿脱衣服；通过图画故事创设情境，让学员们学习扣纽扣的方法，借助乐高积木搭建一个简易衣柜，将他们自己的衣服放进衣柜里。 经过五天的学习，学员们通过老师的演示、参与各种小游戏，在游戏中进行练习，逐步掌握了刷牙、拧毛巾、洗脸、穿脱衣物、扣纽扣等自理技能。在此过程中，孩子们除了提高生活自理能力外，还知道了刷牙的重要性、保护牙齿的方法、根据天气变化选择合适的衣物等生活常识，学会将更多的注意力放到同伴身上、在拼搭中锻炼手眼协调能力、专注力、并体验“合作”带来的乐趣。 乐高生活自理课有趣、生动，能让小朋友们在玩乐中学到生活技能。 孩子现在已经有渐渐地尝试去控制自己的情绪，主动说出自己的诉求。 特别鸣谢
