两天一夜自主生活训练营 | 我可以照顾好自己的
“自主生活”不仅仅是生活,自主也很重要。
活动介绍





“希望我老了的时候他可以自己照顾自己”


“提升他日常生活的能力,能自己去医院看病”


家长说希望有个真实的环境,带着孩子们学习做家务,提升其独立生活的能力。



“我想学做西红柿炒蛋”


“我在这里想学习使用导航,这样就不会迷路了”


这是学员们在活动中大胆地表达自己的心声,提出自己的想法。



在本月,广州扬爱开展了共两期的两天一夜自主生活训练营,共有八位来自不同区的学员。集合当天阳光明媚,学员们都大包小包地提着行李箱入营,脸上都充满了笑容,竖起大拇指表示对这两天的活动很期待,接下来我们来看看学员们的表现吧~



活动回顾


第一天

自我介绍

一开始,学员们与老师见面都是显得比较害羞,在老师的带领下,通过游戏进行自我介绍,同时也在游戏中告知学员们今天的买菜任务,在游戏中学员们都彼此认识了对方,也与自己投缘的学员组成了买菜小分队。

大家在一片欢声笑语中前往菜市场。


“哇”,“好多人”“好大”“我还是第一次来这里,好激动”...


菜市场

接着老师们耐心地跟学员们介绍市场的环境以及每个摊位的作用,并引导学员看着菜单去合适的摊位与店家老板进行沟通与购买,在购买中学员们慢慢地变得自信起来,大胆地告知店家自己的需求并询问价格,在付款后也会很细致地问店家收到了没有。


学员们拿着他们亲手买的“战利品”开开心心的回到了营里。


洗菜,切菜,炒菜

小希学员的第一句话就说:“我要切菜,我可以炒菜,我喜欢做饭”,其他学员也纷纷举起手附和到:“我也是”“我也可以...”,学员们的热情让老师们都感觉很欣慰,马上就组织他们自主讨论安排分工。

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学员们看着自己亲手烹饪的饭菜,脸上激动的小表情也藏不住了。



成果展示

从开火打煤气、下的一滴油、一粒盐、翻炒,这些动作对于我们来说是一件容易学会事情,但对于心青年而言却是要通过不断克服自己对厨房的恐惧,坚持不懈一步步地练习,才有了我们看似“简单”却“不简单”的一道菜。





饭后休息

饭后,学员们都分工合作开始收拾任务,有的洗碗,有的扫地,有的擦桌子。随后有序地进行午休。


下午,老师组织学员们一起到周边的社区环境进行了解。


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超市购物

学习使用导航前往附近的超市,学员们都很积极地说“我会使用导航,让我来带路”,大家在热闹的气氛下来到了超市,开始进行在外购物的社交礼仪以及物品价格的对比学习。随后,每位学员都选择一件自己喜欢的物品,并独自使用了自助收银机进行付款。


很快天就黑下来了,老师们引导他们开始学着并安排自己的吃饭时间、决定餐饭菜单、讨论做菜的分工、选择晚间休闲……一切都井井有条进行中。


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吃饭、洗漱

老师们晚饭后感慨到“他们会不会不习惯,不适应,会不会想念家里人”,但学员们的表现与适应环境的能力比想象中的好。随后小黄学员第一个提出“我要洗澡、洗衣服、然后要睡觉了”,其它学员也自觉排起队伍等待洗澡与晾衣服。


学员在老师的引导下,完成第二天的活动做计划,并写下了在营里活动的感想。


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感想

很多学员都是第一次离开家里独自在外过夜,她们会告诉老师虽然不习惯,但是愿意去尝试,在睡觉前也会主动打电话与家长分享今天的活动。在家人们的鼓励下更加地大胆自信,家长表示“从敢踏出家门的那一步开始,你已经很棒了”,学员们带着家人的鼓励与对新活动的期待渐渐入睡。


第二天

生日快乐--我的新朋友

生日会

新的一天,新的消息,今天是碰巧是小俊学员的生日,老师告知其它学员要给他准备一个生日会,听到生日会,学员们都很开心地说到“要给他准备生日蛋糕,要唱生日歌、祝他生日快乐……”

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分享感受

在生日会开始前,学员们纷纷给小俊送上了最真挚的祝福,并和大家分享了这两天的活动感想。

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庆祝生日

在灯光音乐的氛围下,学员们为小俊唱起了生日歌,一起吹了蜡烛,大家一起举杯共饮,祝小俊生日快乐,开开心心。小俊也与学员们分享了蛋糕。最后小俊表示很感动,对各位同学以及老师都表示感谢,他过了一个很难忘的生日会,很开心能够认识新朋友,也希望以后有机会继续参加训练营。


活动感想

学员们:“我感觉到很开心,我大胆了很多,我可以自己去买菜,”“我对煤气炉没有那么害怕了”“油很烫,我要小心,开慢火”“超市不可以乱跑,乱碰”

家长们:老师们很用心,会尝试不同的方式,让孩子们慢慢的尝试新的东西,希望孩子们都能够慢慢提升其独立生活的能力。

助教:在刚开班时也可以看得出来,梁老师要在黑板上先要对孩子强调自主训练营的五个规则,并且还要逐一对孩子说明今天的时间安排。在讲完这些之后,梁老师才带着孩子们去买菜。

在炒菜时,孩子就是主要负责做一些他们能做的事情,她是一个个叫进去尝试翻炒、调味,再确保安全的同时也能让孩子锻炼到,然后在后续的每各环节都安排了孩子能做的事情,并让学员间互相帮忙。饭后,梁老师又要在黑板上特意将每个孩子各自负责的内容与事项写上去,通过不断的视觉提示去提醒孩子你下一步需要做什么,提升孩子的做事意识。


通过两天一夜的自主生活训练营,我们发现,要让我们的孩子被看见,走出家门,提升独立生活的能力,学会照顾自己,学习与他人相处,只要有足够的时间,我们所期待的融合就会自然而然地发生。


“自主生活”不仅仅是生活,自主也很重要。自主,让我们学着支持心青年经历生命中的每一个历程;自主,也让心青年学会并了解自己的喜好,也更接纳自己;自主,让心青年看到自己的更多可能。



撰文|陈颖诗


排版|赵   璐