4天理论+10天实操训练的特需儿童随班就读师资深度培训
2022年幼小衔接暑期增能营除了是为即将进入普通小学一年级的特需儿童提供10天的入学适应训练之外,由中国乡村发展基金会和中国民生银行支持的“特殊需要儿童随班就读师资赋能计划”-随班就读支持老师深度系统培训也在同步开展。
活动介绍

 在“零拒绝”政策下,特需孩子进入普通学校不难,难的是适应普校节奏,跟同龄孩子一起学习一起活动,而普校老师精力和专业有限,难以为其提供个别化支持,特需儿童进入普校得不到专业力量的支持,随班就读质量难以保障。由此可见师资能力是推动落实国内残障儿童接受随班就读融合教育最关键的因素,但目前绝大多数老师对于融合教育理念认识存在较大不足,随班就读支持老师虽然有一些了解和认知,但整体专业能力不足,缺乏专业师资及教师缺乏特教培训是残障孩子在普校就读面临的最大问题。

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特殊需要儿童随班就读师资赋能计划

   2022728日—812日,由广州市扬爱特殊家长俱乐部和King sir学堂合作举办2022年幼小衔接暑期增能营在白云区龙兴小学顺利开展,本期增能营除了是为即将进入普通小学一年级的特需儿童提供10天的入学适应训练之外,由中国乡村发展基金会和中国民生银行支持的“特殊需要儿童随班就读师资赋能计划”-随班就读支持老师深度系统培训也在同步开展。培训形式为4天理论+10天实操演练。共有五十多名由特校教师、普校班主任、资源教师、特教助理、家长、特教专业大学生组成的教师团队参加。


理论

前四天是充电时段,4个全天满满的培训行程。由在特教领域深耕多年的刘劲老师主讲,通过丰富具体的案例将晦涩难懂的理论知识生动地讲解出来,主要内容为发展障碍的类别及干预方法、生涯规划、入学前的准备、课堂的行为管理策略、评量工具的使用、制定个别化支持计划等,涵盖了随班就读教师工作的方方面面。学员们纷纷表示干货满满,受益良多,学到了很多专业知识和实操技巧。

为了让各位老师在接下来的实操中能够学会运用评估量表观察和评估学生,刘劲老师用具体的案例指导老师们如何运用《课堂适应行为检核表》来针对具体的个案情况进行评估。

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实操


实践出真知,在为期10天的分组分班实操演练中,学员们通过接触真实个案,在专业支持下,灵活使用评估工具,综合运用教学和引导策略,机智处理个案的行为问题,体验主教和助教两种不同的角色和职责,同时每天都与其他教师对个案实操情况进行复盘讨论,提炼出更优的干预策略,以期为个案提供更佳的个别化支持,最后以恰当的沟通方式将个案的课堂适应情况一对一反馈给家长。有学员表示,在处理个案的行为问题上,从一开始的手足无措到沉着应对、有计可施,这是最大的收获!

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复盘

学生放学后,教师进行分班复盘和集体复盘,集思广益。学员们针对班级学生出现的问题提出疑惑,问题主要围绕在特需学生的行为问题和常规上,督导团队及时给予反馈,提出专业建议,还会对具体的问题专门开展针对性的专业培训和讲解,帮助老师们不断优化和调整对学生的支持策略,实现教师团队的共思共享共成长。

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积累

教师学员们在真实的环境、专业的支持下沉浸式体验,学思践行,不断积淀、淬炼,陪伴本期增能营中的特需学生适应从幼儿园到小学的过渡。学员们纷纷感慨不虚此行,受益匪浅,实用性超强,会时刻谨记刘劲老师在十四天里传授的知识,从动机-能力-技能的角度分析问题并帮助孩子。


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感谢中国乡村发展基金会、中国民生银行

“特殊需要儿童随班就读师资赋能计划“

的大力支持



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